Вдаючись до метафори, скажемо, що в будь-якій груповій роботі стикаються всесвіти – окремі люди з власним досвідом, історіями, очікуваннями, потребами. Чим ці зіткнення обернуться – це однаково бентежне запитання і в разі групи з 20, і з 200 осіб. У цьому розділі ви прочитаєте про таке: Робота у великій групі: чим вона особлива. Динаміка великої […]

Чи простір має значення у форумі? Якщо так, то чому і який саме? Як він впливає або не впливає на те, що відбувається на форумі? Запитань багато, а відповідь – одна й досить очевидна. Так, простір важливий, і він впливає. Простір є фізичною рамкою для цілей форуму, що або надає достатньо свободи для їх реалізації, […]

На форумах Іншої Освіти ми тестували різну комбінацію команди на різні зони відповідальності. Чи грає на перервах приємна музика? Чи приділили увагу запрошеним гостям? Чи виконується протокол на подіях, куди запрошені дипломати? Чи в потрібних місцях стоять квіти? Чи учасники й учасниці розуміють, що зараз робити та куди рухатись? Чи в приміщенні достатньо свіжого повітря? […]

“…жоден форум не має відбутися без культурного чи мистецького компонента програми – це наразі наша аксіома” (с) У цьому розділі публікації “Форум для людей: Місце зустрічі людей і сенсів” можна прочитати про: функції мистецтва; для чого та як планувати мистецькі події під час форуму; практичні приклади інтеграції мистецьких подій в програму форуму. Публікація “Форум для людей: Місце […]

“Форуми – такі однакові й такі різні. Просто як люди.” Що ми розуміємо під словом форум? Як ми класифікуємо форуми в залежності від бажаного ефекту? Як забезпечити продуктивний рух по спіралі навчання під час події? Ці та ще три десятки інших запитань крутяться роєм в голові кожного та кожної, хто організовує заходи для великих груп […]

Підходи та методи, зібрані у посібнику, широко використовуються тренерською групою Іншої Освіти на практиці. Маємо надію, що це видання стане джерелом натхнення як для досвідчених тренерів, так і для новачків у сфері неформальної освіти. У посібнику також надаються рекомендації щодо різних аспектів тренерської роботи та представлені методики, які можуть бути адаптовані до потреб конкретного навчального […]

Даний посібник підготовлено колективом авторок, які є менторками в програмах неформальної освіти молоді. Назву «Рівний рівному» обрано невипадково: у своїй роботі ми дотримуємося позиції, що менторинг – це взаємодія рівних людей. Основою для написання книги став збір досвіду, отриманого впродовж декількох років роботи, зокрема, програми «Майстерня громадської активності». Саме формат реалізації ініціатив учасниками та учасницями […]

Документація експрес-майстерні “Змайструємо позитивні зміни в місті за 72 години”, яка була створена координаційною командою програми “Франківська майстерня”. В цій публікації викладені основні принципи та методи, за якими працює програма, і показано, як можна масштабувати їх на менші спільноти та перенести довгостроковий досвід програми у більш точкові ситуації. Attachments FM in 72 hours (263 kB)

Абетка неформальної освіти, фасилітації і тренерства «ТОБТО» допоможе зорієнтуватися в різноманітті термінів освітньої сфери, які не завжди вживаються у справжньому значенні або ігноруються через їхню невизначеність та неоднозначність. А детальніший опис деяких підходів стане в пригоді фасилітатор(к)ам- практикам для забезпечення більш ефективного та холістичного навчального процесу. Видано тренерською групою «Інша Освіта» в рамках проекту «Діалог […]

Ця публікація є частиною більшого антропологічного дослідження навколо проекту ревіталізації івано-франківського заводу “Промприлад”. Ціллю дослідження було дослідити історію заводу (та відповідного району міста загалом) та запроновувати шляхи збереження індустріальної спадщини навколо цього важливого місця. З часом результати цього дослідження можуть оформлюватися (та вже оформлюються) в окремі виставки, мистецькі проекти, публікації, інші медійні форми… або навіть […]